成果展示视频

2023/06/20>

习近平对学校思政课建设作出重要指示视频

2024/05/14>

一主 两翼 三阶 四融 五维--构建地方师范院校课程思政高质量育人体系

2024/01/04>

地方高师院校与中小学课程思政一体化建设

《教育导报》 2022年第66期(总第3714期) 导报三版课程思政是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念。大中小学课程思政一体化是基于学生发展阶段性、连续性、渐进性构建学段有机衔接、全贯通的课程思政体系。2019年3月，习近平总书记指出，“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代...

2023/08/14>

基于四位一体的地方高师院校“土壤地理学”课程思政教学设计

基于四位一体的地方高师院校“土壤地理学”课程思政教学设计王雪梅，刘泉(绵阳师范学院资源环境工程学院，四川绵阳621000)王雪梅，副教授，博士，硕士生导师。毕业于中国科学院大学，土壤学专业，绵阳师范学院资环学院专任教师。目前主持国家自然科学基金项目1项、市厅级项目1项、学校项目多项。发表科研教研论文数十篇，其中第一作者中文核心期刊7篇，SCI收录4篇。指导学生参加学科竞赛获省级奖励5项，并获得“优秀指导教师”...

2022/12/30>

省级课程思政示范教学团队申报书

2021/01/30>

新工科背景下计算机类专业课程思政建设思路与实践路径——以‘数据结构...

2021/01/04>

高校“课程思政”改革理论与...探索——以绵阳师范学院为例

为将思想政治教育贯穿于教育的全过程，打造各类课程多位一体的“三全育人”课程体系，上海高校率先举起“课程思政”的旗帜进行新一轮的课程改革。高等院校在推行“课程思政”过程中，必须抓住新一轮教学改革的关键所在，结合学校特色与教育主体的特色寻求突破点，推动高等院校“课程思政”有效实施，从而构建全方位、宽领域、多功能的育人格局。

2020/02/14>